Pour ma porte de classe, je vous propose deux affiches, je n'arrive pas encore à me décider. Elles sont bien sûr en format modifiable pour enlever le nom.

AFFICHES PORTE

Pour les porte-manteaux des élèves, je vais leur laisser le choix entre plein de personnages à colorier, en lien avec le projet de cycle qui s'intitule "Et si j'étais...."

AFFICHES PORTE MANTEAU

Voici un autre outil qui sera également accroché dans la classe, le tableau du comportement. Les élèves ont un suivi quotidien et les parents peuvent rapidement savoir comment la journée s'est passée.

COMPORTEMENT EN MODIFIABLE

Voici l'outil qui sera accroché dans ma classe avec les différents métiers des élèves.

Un énorme merci à MYSTICLOLLY pour ses supers dessins.

LES RESPONSABILITES

version modifiable

ETIQUETTES RESPONSABLES EN MODIFIABLE

Je n'avais pas encore précisé cela mais à la rentrée, je vais avoir une classe de CP/CE1.

Voici donc mes pages de garde mais avant, voilà mon fonctionnement de cahiers:

Pour les CP, j'ai des grands cahiers 24x32 et des petits cahiers ainsi que deux porte-vues, un de poésies chants et l'autre pour les fiches de phono.

Pour les grands cahiers, il y a:

- celui de littérature, où je colle mes textes et mes exercices de lecture

- un grand cahier que j'utilise devant / derrière pour LE TEMPS ET L'ESPACE

- un grand cahier d'expression, vocabulaire, expression écrite

- un grand cahier que j'utilise devant/derrière pour les arts et l'EMC.

- un grand cahier de sciences

Pour les petits cahiers, il y a:

- un cahier de liaison et de devoirs

- un cahier du jour, écriture

- un cahier d'anglais

- un cahier de leçons de maths

PAGES DE GARDE GRANDS CAHIERS CP

version modifiable grand cahier cp

PAGES DE GARDE PETITS CAHIERS CP

version modifiable petit cahier cp

Pour mes CE1, j'utilise aussi des grands et des petits cahiers. Je récupère du CP les deux porte-vues, celui de poésies chants est poursuivi, le second sert pour l'orthographe avec les sons, les dictées.

Pour les grands cahiers, voici mon fonctionnement qui ressemble beaucoup à celui des CP:

- un grand cahier de littérature

- un grand cahier pour le temps et l'espace, utilisé des deux côtés

- un grand cahier pour les arts et l'EMC mais qui est récupéré du cp et donc poursuivi

- un grand cahier de sciences

- un grand cahier pour le vocabulaire, l'expression écrite, les projets...

Pour les petits cahiers, cela reste classique

- un cahier du jour

- un cahier de liaison

- un cahier de brouillon

- un cahier d'anglais récupéré du pc et poursuivi

- un cahier de leçons de français

- un cahier de leçons de maths

PAGES DE GARDE PETITS CAHIERS CE1

version modifiable petit cahier ce1

PAGES DE GARDE GRANDS CAHIERS CE1

version modifiable grand cahier ce1

Pour les deux niveaux, mes élèves ont deux pochettes à rabat.

EXTRAIT DES CAHIERS PEDAGOGIQUES

Par Lotta De Coster (Lire dans le numéro 434 des Cahiers, l’article de Lotta De Coster : « Comment l’enfant apprend le temps »)

 Le rituel du calendrier au début de la journée permet la verbalisation des adverbes temporels et invite l’enfant à se situer dans les perspectives temporelles (passé, présent, futur) : « aujourd’hui nous sommes..., demain on sera..., hier on était... ». Dans beaucoup de classes, la matinée d’école commence systématiquement par un rituel autour de la date : recherche de la date, travail sur le calendrier, observation météorologique (« le temps qu’il fait »). Ce rituel autour de la date et la pratique du calendrier sont des moyens utilisés pour apprendre à l’enfant, d’une part, les noms des unités conventionnelles (heure, jour, mois...) et les instruments qui les délivrent (montre, horloge, calendrier...) et, d’autre part, c’est également l’occasion d’amener l’enfant à raconter les événements de sa vie quotidienne, de son passé et futur proches. Il apprend ainsi à nommer les jours, les mois et à s’en servir pour parler des événements.

L’enfant doit apprendre à organiser les événements les uns par rapport aux autres (début, étapes, fin ; avant, après, pendant). Afin de favoriser l’intégration de la notion d’ordre, il est intéressant de multiplier les activités d’ordination ou de sériation chronologique comme la construction d’une ligne du temps restreint ou l’arrangement d’images.

La ligne du temps ou la frise chronologique permet de reconstituer les moments clés d’une journée (matin, après-midi...), d’une semaine (lundi, mardi...), des mois et des fêtes de l’année scolaire et civile (nouvel an au mois de janvier, carnaval au mois de février...) et de visualiser leur succession temporelle.

A la lecture de cet article et après avoir parcouru différentes pages des collègues, je vous livre ici ma ligne du temps. Elle sera affichée en classe sur un long mur, plastifiée et est composée de différents éléments:

Vous trouverez à la suite des pages des mois des étiquettes pour les jours de la semaines, les évènements particuliers comme la BCD, le sport....et les cupcakes pour les anniversaires dans lesquels je colle une petite photo d'identité de chaque élève.

Annabelle m'a très gentiment envoyé sa version pour la zone A, j'ai donc fait celles pour les deux autres zones B ET C.

LIGNE DU TEMPS ZONE A

LIGNE DU TEMPS ZONE B

LIGNE DU TEMPS ZONE C

VERSION MODIFIABLE

Comme chaque année, je vous présente mon calendrier du loup, inspiré avec ce super album "TOUTE L'ANNEE AVEC LE LOUP" de Karine QUESADA? que je ne vous présente plus mais que vous devez tous avoir dans vos bibliothèques!!!

Cette année, je vous propose différentes versions grâce à de généreuses contributions.

Pour chaque version, il y a la version modifiable et le pdf.

La première est la version CLASSIQUE, sans zone ni vacances ou anniversaires. Vous pouvez ainsi ajouter ce que vous voulez. Pour chaque mois, il y a la feuille couleur que personnellement j'imprime en format A3 pour la classe et une feuille noir et blanc pour les élèves dans leur cahier de découverte du temps. Merci à FLO pour la version couleur!!!!

Une autre version vient d'AMANDINE qui a fait une version avec les vacances.

Et AMANDINE nous propose aussi une version avec des images pour son tour du monde.

VERSION CLASSIQUE MODIFIABLE

VERSION CLASSIQUE PDF

VERSION ZONE B MODIFIABLE

VERSION ZONE B PDF

VERSION CONTINENTS MODIFIABLE

VERSION CONTINENTS PDF

Voici deux contributions pour des marque-pages:

- SANDRA m'a envoyé celui qu'elle va utiliser avec Valentin le magicien et les consignes de lecture.

MARQUE-PAGES SANDRA

- SOPHIE m' envoyé ses marque-pages pour les CP et les CE1 ,avec "POUR COMPRENDRE LES MATHS"

MARQUE-PAGES SOPHIE CP

MARQUE-PAGES SOPHIE CE1

Vous pouvez retrouver ceux que j'avais fabriqué pour CAP MATHS, en modifiable, ICI

Un grand merci à SANDRA et SOPHIE pour leurs partages.

Voici une très généreuse contribution de VANESSA qui a repris ma poutre du temps de l'année dernière (cliquer pour voir l'article de l'année dernière, j'y donne plus d'explications) (ici) pour la remettre à jour, version 2017/2018. Encore un grand merci!!!

Ce fichier comporte les calendriers linéaires mais aussi des étiquettes avec les jours de la semaine, des cupcakes pour les anniversaires (j'y colle les photos des enfants), des étiquettes pour différentes activités à matérialiser sur la poutre.

POUTRE DU TEMPS 2017-2018

VERSION MODIFIABLE

Valérie vient de m'envoyer sa version pour la zone C, un immense merci pour ces mutualisations!! c'est top!!

POUTRE DU TEMPS ZONE C

Et c'est au tour de NATHALIE de m'envoyer sa version pour la zone A, pour une semaine de 4 jours. MERCI!!!!!

POUTRE DU TEMPS ZONE A

KarYnette m' a envoyé très gentiment la version ZONE A pour la semaine de 4 jours et demi: encore merci pour le partage

POUTRE DU TEMPS 4.5 ZONE A