• La classe de Corinne fait une "vraie" pause et on se retrouve en pleine forme dans deux semaines.

    vacances...

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  • Voici le travail de FLORENCE (merci ) sur l'album REX ET MOI, en lien avec notre projet "VOYAGE DANS LE TEMPS": l'histoire est drôle et plaira, à coups sûrs, au plus grand nombre!!!

    1èRE ESCALE DANS LE TEMPS / LES DINOSAURES -CE1

    Les textes seront disponibles dans la partie habituelle.

    Voici les exercices:

    1èRE ESCALE DANS LE TEMPS / LES DINOSAURES -CE1

     

    EXERCICES

    LA FICHE AUTEUR

     

     

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  • DES NOUVEAUTES: le thème LES ALPHAS et le thème LES DINOSAURES

    à découvrir ICI

    DES NOUVEAUX BONS POINTS

    DES NOUVEAUX BONS POINTS

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  • DES BONS POINTS PAR THEME

    Depuis quelques temps maintenant, nous adaptons avec mes collègues de cycle2, nos bons points en fonction du thème de la période.

    Les élèves apprécient beaucoup car cela change régulièrement et ça reprend le thème travaillé.

    Je regroupe ici les bons points car ils sont éparpillés dans mes articles de littérature et on ne s'y retrouve plus.

    Ils sont plastifiés et les élèves ont des livres récompenses de chez "Lire c'est partir".

    THEME AFRIQUE

    THEME AMERIQUE

    THEME ASIE

    THEME OCEANIE

    THEME RUSSIE

    THEME NOEL

    THEME BLEU

    THEME BLANC

    THEME VERT

    THEME SPLAT LE CHAT

    THEME PETITES BETES

    THEME LES ALPHAS

    THEME DINOSAURES

    DES BONS POINTS PAR THEME

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  • Une petite poésie de ma création pour la rentrée.

    BIENVENUE AU CP

    POESIE

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  • EN PISTE LES RESPONSABLES

    Cette année, c'est MONSIEUR LOYAL qui va gérer les responsabilités de la classe.

    EN PISTE LES RESPONSABLES

     

    EN PISTE LES RESPONSABLES

    EN MODIFIABLE

    EN PISTE LES RESPONSABLES

    EN PISTE LES RESPONSABLES

     

    ETIQUETTES CLOWNS

    EN MODIFIABLE

     

    Un grand merci à MYSTICLOLLY pour ses dessins des "responsabilités".

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  • IL Y A UN DINOSAURE DANS MON CARTABLE - CP

    En ce début de CP, nous avons choisi de travailler un album en lien avec le thème de l'école mais également en lien avec notre projet "Voyage dans le temps": c'est pourquoi nous commençons par "Il y a un dinosaure dans mon cartable". Les dinosaures occuperont notre 1ère période.

    Nous suivons la méthode en phonologie de chez ACCES: lire avec PATATI PATATA. Nous adaptons le texte afin qu'il soit lisible et déchiffrable. Chaque texte est fait d'une ou deux phrases "clés"; ces phrases sont découpées en étiquettes, plastifiées, afin d'être manipulées par les élèves. On s'entraîne à refabriquer la phrase clé, à retrouver un mot précis, à refaire de nouvelles phrases, repérer les majuscules....une multitude d'activités possibles!!

    Il est évident qu'en tout début d'année, les élèves fonctionnent "en global" et au fur et à mesure de notre avancée dans la phonologie, les élèves commencent à combiner.

     

    IL Y A UN DINOSAURE DANS MON CARTABLE - CP

     

    IL Y A UN DINOSAURE DANS MON CARTABLE - CP

     

    Voici plus précisément comment se présente un texte de lecture:

    IL Y A UN DINOSAURE DANS MON CARTABLE - CP

     

    IL Y A UN DINOSAURE DANS MON CARTABLE - CP

     

     

     Nous lirons en parallèle des histoires de dinosaures pour découvrir cette période de l'histoire.

    Voici une petite bibliographie avec d'autres albums.

    IL Y A UN DINOSAURE DANS MON CARTABLE - CP

     

    IL Y A UN DINOSAURE DANS MON CARTABLE - CP

     

    Chaque texte est présenté avec sa batterie d'étiquettes: une partie "blanche" avec les petits mots outils (le, il, un....) et les autres sur du papier couleur (les nouveaux mots rencontrés dans les phrases).

    TEXTE 1

    TEXTE 2

    TEXTE 3

    TEXTE 4

    TEXTE 5

    TEXTE 6

    TEXTE 7

    TEXTE 8

    TEXTE 9

    TEXTE 10

     

    IL Y A UN DINOSAURE DANS MON CARTABLE - CP

     

     

    IL Y A UN DINOSAURE DANS MON CARTABLE - CP

     

    COUVERTURE

    EXERCICES 1

    EXERCICES 2

    EXERCICES 3

    EXERCICES 4

    EXERCICES 5

    EXERCICES 6

    EXERCICES 7

    EXERCICES 8

    EXERCICES 9

    EXERCICES 10

     

    1ère ESCALE DU VOYAGE DANS LE TEMPS:LES DINOSAURES - CP

     

    Comme pour chaque album étudié, les élèves auront une fiche de l'auteur et/ou de l'illustrateur (à coller dans la partie d'histoire des arts).

    1ère ESCALE DU VOYAGE DANS LE TEMPS:LES DINOSAURES - CP

     

    FICHE AUTEUR

     

    1ère ESCALE DU VOYAGE DANS LE TEMPS:LES DINOSAURES - CP

    A VENIR: LA VERSION TBI avec la manipulation d'étiquettes

     

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  •  

    EXTRAIT DES CAHIERS PEDAGOGIQUES

    Par Lotta De Coster (Lire dans le numéro 434 des Cahiers, l’article de Lotta De Coster : « Comment l’enfant apprend le temps »)

     Le rituel du calendrier au début de la journée permet la verbalisation des adverbes temporels et invite l’enfant à se situer dans les perspectives temporelles (passé, présent, futur) : « aujourd’hui nous sommes..., demain on sera..., hier on était... ». Dans beaucoup de classes, la matinée d’école commence systématiquement par un rituel autour de la date : recherche de la date, travail sur le calendrier, observation météorologique (« le temps qu’il fait »). Ce rituel autour de la date et la pratique du calendrier sont des moyens utilisés pour apprendre à l’enfant, d’une part, les noms des unités conventionnelles (heure, jour, mois...) et les instruments qui les délivrent (montre, horloge, calendrier...) et, d’autre part, c’est également l’occasion d’amener l’enfant à raconter les événements de sa vie quotidienne, de son passé et futur proches. Il apprend ainsi à nommer les jours, les mois et à s’en servir pour parler des événements.

    L’enfant doit apprendre à organiser les événements les uns par rapport aux autres (début, étapes, fin ; avant, après, pendant). Afin de favoriser l’intégration de la notion d’ordre, il est intéressant de multiplier les activités d’ordination ou de sériation chronologique comme la construction d’une ligne du temps restreint ou l’arrangement d’images.

    La ligne du temps ou la frise chronologique permet de reconstituer les moments clés d’une journée (matin, après-midi...), d’une semaine (lundi, mardi...), des mois et des fêtes de l’année scolaire et civile (nouvel an au mois de janvier, carnaval au mois de février...) et de visualiser leur succession temporelle.

     

    A la lecture de cet article et après avoir parcouru différentes pages des collègues, je vous livre ici ma ligne du temps. Elle sera affichée en classe sur un long mur, plastifiée et est composée de différents éléments:

    MA LIGNE DU TEMPS - CP

     

    Je rajouterai au fur et à mesure des étiquettes pour les séances de sport, les séances de piscine, de BCD et d'informatique, activités qui sont incluses dans l'emploi du temps. Il y a les moments forts comme la classe de découverte CIRQUE mais aussi les anniversaires (on pourra mettre des petites photos sur les cupcakes), la visite du SAINT NICOLAS, les sorties....

    MA LIGNE DU TEMPS - CP 

     

    MA LIGNE DU TEMPS - CP

     

    MA LIGNE DU TEMPS - CP

     

    MA LIGNE DU TEMPS - CP

    MA LIGNE DU TEMPS - CP

    MA LIGNE DU TEMPS - CP

    MA LIGNE DU TEMPS - CP

    version modifiable

     

     

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