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NASREDDINE - CE1

NASREDDINE - CE1Voici le premier album que nous allons travaillé avec les CE1, autour du thème de l'AFRIQUE. Notre projet de cycle s'appelle "LES ESCALES AUTOUR DU MONDE" vous pouvez trouver le projet et la bibliographie (provisoire) ICI.

Pour les CP, ce sera BOUBOU à l'école :

Le texte a été découpé en 7 parties.

 

TEXTES

VERSION TBI

Voici les exercices en lien avec ce découpage:

 

COUVERTURE

EXERCICES 1

EXERCICES 2

EXERCICES 3

EXERCICES TEXTE 4

EXERCICES 5

EXERCICES 6

EXERCICES 7

NASREDDINE - CE1NASREDDINE - CE1Cet album sera l'occasion de travailler autour du Maroc:

 

LE MAROC

 

 

NASREDDINE - CE1J'ai également envie de leur faire apprendre la poésie "Un gourmand marocain" :

POESIE

 

 

 

NASREDDINE - CE1Voici des fiches de vocabulaire autour de cette poésie :

VOCABULAIRE

 

 

 

 

NASREDDINE - CE1Voici la fiche auteur/illustrateur du livre "NASREDDINE": il s'agit d'Odile WEULERSSE et de Rebecca DAUTREMER qu'on ne présente plus.

 

FICHE AUTEUR/ILLUSTRATEUR

 

 

 

 

 

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Bonsoir, <br /> Super boulot pour cet album que je ne connaissais pas.... mais belle surprise! Enfin un texte et un thème intéressant pour mes CE1.<br /> Comme le demande "Anna", serait-il possible d'avoir le questionnaire du texte 4 qui ne fonctionne pas...<br /> Merci d'avance!
A
Super boulot! merci pour ce partage de ressources. <br /> Je vais travailler avec ma classe en P4 sur l'album de Nasreddine. Tu as fait un travail monstre! j'aurais une requête: le lien pour l'exercice 4 ne fonctionne pas. Pourrais-tu me l'envoyer?<br /> Te remerciant vivement!
M
Bonjour,<br /> Bravo et un grand merci pour ce super boulot.<br /> Concernant la page VOCABULAIRE, je vais peut-être pinailler mais permets-moi quelques petites corrections (j'habite au Maroc depuis 10 ans et suis mariée à un local depuis 16 ;-) : pas de loukoums chez nous (mais en Turquie), ni de pâtisseries à base de pistaches (plus du côté Liban/Syrie). Et les cornes de gazelle marocaines sont une pâte remplie d'une farce à base d'amandes et d'eau de fleur d'oranger (celle sur la photo correspond plus à une version orientale avec des pistaches que notre corne maghrébine). A titre indicatif : celles d'Algérie sont, quant à elles, des sablés en forme de cornes arrosées de sucre glace.<br /> Sur la page MAROC : Rabat (et non Rabbat) / On y parle le "darija", dialecte marocain voisin de l'arabe dans sa grammaire mais qui s'en éloigne beaucoup aussi. A titre indicatif, un marocain comprend l'arabe car c'est la langue du Coran et de certains grands média aussi, mais un arabe (de la péninsule arabique) ne comprendra que très peu un marocain parlant son dialecte.<br /> Voilà, voilà. Merci d'avance pour tes corrections dont je suis preneuse bien évidemment et bonne soirée.
H
Instit. belge à la retraite et grand-mère, je tiens à vous féliciter pour ce superbe travail partagé gracieusement!
F
Merci pour ce super travail et surtout pour le partage.<br /> Enseignante en ULIS Collège, je suis toujours à la recherche pour mes "grands" de textes pas gnangnans mais accessibles, au contenu riche à exploiter. Cet album que je ne connaissais pas (et que je viens illico de commander) me paraît parfaitement correspondre au niveau de mes élèves. Tes questionnaires sont également vraiment intéressants ! En revanche possèderais tu et serais tu prête à partager une version modifiable pour que je puisse adapter le texte et les fiches tant au niveau du visuel que du contenu. Je souhaiterai en effet adapter le texte avec les syllabes en couleurs et aussi avec une police particulière pour mes élèves dyslexiques ou faibles lecteurs et peut être alléger ou modifier légèrement le contenu des fiches selon le niveau de mes élèves. <br /> Je te remercie :) Si cela n'est pas faisable je comprendrai tout à fait...<br /> Bon weekend